أكدت دراسة ألمانية حديثة، ما كنا نشك فيه دائما، وهو أن التكنولوجيا تؤدي إلى زيادة تشتيت انتباه الطلبة داخل قاعات الدرس وليس العكس.
فقد أشارت الدراسة التي أجرتها جامعة سارلاند الألمانية، إلى أن الكثيرين من الطلبة وبدلا من استخدام هذه الأجهزة المحمولة سواء هاتف ذكي أو كمبيوتر لوحي أو كمبيوتر محمول لتسجيل الملاحظات الدراسية على المحاضرة، فإن الأغلبية منهم يستخدمونها لتصفح الإنترنت.
رصد الباحثون استخدام الطلبة للأجهزة المحمولة في محاضرات إدارة الأعمال وتنمية الطفولة وعلوم الكمبيوتر، حيث كان الباحثون يقومون بالمرور كل 30 ثانية لمعرفة الموجود على شاشة كل طالب.
وأوضحت النتائج أن حوالي 40% من الحالات كان الطلبة يمارسون أنشطة على هذه الأجهزة ليس لها أي علاقة بموضوع المحاضرة أو الدرس.
وفي 12% فقط من الحالات كان الطلبة يقومون بعدة أعمال في وقت واحد، حيث يطالعون محتوى ليس له علاقة بالمقرر الدراسي، وكذلك مواد تتعلق بالدرس.
وكان واحد من كل 6 طلاب فقط أي 18% يطالع فقط المحتوى المتعلق بالمحاضرة، وكذلك يرصدون الملاحظات الخاصة بها على جهازهم المحمول.